塩尻市議会 2022-12-13 12月13日－05号
（２）手話通訳者、要約筆記者の養成について。 実践的にろう者の皆さんとのコミュニケーションを仕事として行う手話通訳者の皆さん、要約筆記者の皆さんの実態についてお聞きをいたします。手話奉仕員養成講座、要約筆記者養成講座の今年の状況はどうか。手話通訳まで進む人はどの程度おられるのか。
（２）手話通訳者、要約筆記者の養成について。 実践的にろう者の皆さんとのコミュニケーションを仕事として行う手話通訳者の皆さん、要約筆記者の皆さんの実態についてお聞きをいたします。手話奉仕員養成講座、要約筆記者養成講座の今年の状況はどうか。手話通訳まで進む人はどの程度おられるのか。
こうした中、長野県におきましては、新規林業就業者の確保・定着に向けまして、長野県林業労働財団による共同就職説明会や緑の雇用研修プログラム、林業総合センターによる林業の担い手養成講座を開催しております。
現地視察では、競技会場施設等の整備状況や整備計画のほか、競技運営計画、審判員等の養成計画、宿泊・輸送計画等についてヒアリングが行われ、それぞれ各競技について何点かの指摘をいただいておりますが、今後改めて県準備室から指示や要請があることとされております。
このことは、会社経営のための一般経費の削減につながり、それ以前は社内で技術者を養成するためには、資格取得の研修や１年から２年は専門学校へ通わせて資格を取らせるなど、会社の経費でこの技術者の養成を行ってきておりましたけれども、今はそのような余裕がなくなっているのかもしれません。これも一つの要因に上げられるというふうに思います。
今後の課題としまして、こういった市民後見人の皆さんが増えていくことが大事だと考えておりますけれども、今後は市民後見人の養成について、長野県のほうでも仕組みをつくって、市町村が協力して進めるというふうにされておりますので、社協と情報共有をしつつ、動向を注視してまいりたいと思います。以上です。 ○議長（井坪隆君） 宮脇邦彦君。 ◆５番（宮脇邦彦君） 分析の状況、理解いたしました。
保育資格を持たない保育補助員のスキルアップも大事なことでありますので、地元の養成校と協働をしてスキルの向上に努めておるところでございます。
それでは聞いていきますが、柏市、東大和市で行っているフレイル予防のためのインストラクター、その養成の考えを飯田市でもどうかと思いますが、いかがでしょうか。 ○議長（井坪隆君） 高山健康福祉部長。
若干重複するような質問で恐縮ですが、新たな狩猟者養成のため、狩猟免許取得の助成措置等がございましたらお聞かせください。これも農林部長にお願いします。 ○議長（平林明） 赤澤農林部長。 ◎農林部長（赤澤哲也） 免許取得の助成につきましては、銃砲の所持、許可取得に必要な経費の２分の１以内で上限３万円を、わな免許取得に関しては、同じく上限3,000円を補助させていただいております。
一般社団法人ドゥーラ協会が実施する養成講座を受け、認定産後ドゥーラとして仕事を開始します。県内でも、産後ドゥーラの存在を知って、サポートを受けようと考えていらっしゃる方が増えてきているそうです。長野市と北信地域でお一人、認定産後ドゥーラとして活動されている方の紹介記事がネットにもありました。 自分の子育て経験を生かした仕事ができないかと考える女性が増えてきています。
こうした義務教育から高校まで一貫して金融や経済を学ぶことは、自らの暮らしや社会経済について深く考え、自分の生き方や価値観を磨きながら、豊かな生活やよりよい社会づくりに向けて主体的に行動できる能力や態度が養成される大切な教育機会であります。 また、一方で、家庭における基礎的な教育指導も重要なことから、御提案いただきました子育てのための金融教育講座につきましても、今後具体的に検討してまいります。
３点目として、教員の魅力を含めた教員養成大学の学生さんへの指導及び県教育委員会と大学卒業予定者との連携。４点目として、答弁の中で恐縮でございますが、何といっても小学校、中学校、高等学校の生徒さんたちに教員を志望しましょうという醸成と声かけ。
信州大学では、大学の第４期中期目標中期計画の中で、人口動態や地域社会、産業構造の将来予測と地域における新たなニーズ等の分析を行い、新学部等の教育実施体制を整備し、社会的な課題解決に当たることができる人材を養成することを掲げ、情報系新学部の設置を検討していると承知しております。
ただ、近年コロナの関係で、養成講座のほうが中止になっておりまして、出せていないのが実情です。 今後、その育成講座が開催されるようになりましたら、自治会の皆さん、自主防災会の皆さんに御周知をさせていただきながら人数を増やしてまいりたいというふうに考えてございます。 以上です。 ○議長（二條孝夫君） 降旗達也議員。
次に、塩尻市手話奉仕員養成講座修了生の活用についてでございます。機会あるごとに手話に触れ、練習していかないとなかなか身につかないと思っています。私は、塩尻西小学校の学校運営協議会のメンバーになっています。福祉・人権教育支援部を担当し、具体的な活動計画は、手話、短歌、俳句となっています。
内容は、新学部において養成する人材像や新学部の設置目的などを学内で再度慎重に議論し、立地場所についてはその後に検討していくというものでした。新学部の設置は大学にとって大きな決断を要する事項ですので、慎重な議論が続いているものと理解をしておりますが、最近この件についての報道がめっきり減ったことから、一体どうなっているのか、やはり難しいのかという御心配の声が私の耳にも聞こえてきております。
職員の増員は困難で、店舗マネージャーを養成していくと。それによって、確かに言われているように、今、漆器あるいは修復事業に関しては、事務局長の専務理事がその役のほとんどを担って活躍しているわけでありますが、その負担を軽減していくと。それはそのとおりかと思いますが、彼についてももう50代半ばということで、今後この仕事を受け継いでいく人材が必要であります。
────────────────────────────────── 別記 意見書 「へき地教育振興法」は、都道府県の任務として、特殊事情に適した学習指導、教材、教具等についての調査、研究及び資料整備、教員の養成施設設置、市町村への指導、助言又は援助等、教員及び職員の定員の決定への特別の配慮、教員に十分な研修の機会と必要な経費の確保を規定しています。
へき地教育振興法は、都道府県の任務として、特殊事情に適した学習指導、教材、教具等についての調査、研究及び資料整備、教員の養成施設設置、市町村への指導、助言又は援助等、教員及び職員の定員の決定への特別の配慮、教員に十分な研修の機会と必要な経費の確保を規定しています。また、へき地手当の月額は、文部科学省令で定める基準を参酌して条例で定めるとしています。
併せて、指導者養成体制の整備につきましても、県教委などと情報を共有し、連携して対応していきたいと考えております。 ○議長（平林明） 臼井議員。 ◆８番（臼井泰彦） 最後に、運動部活動とともに文化系部活動の地域移行についても、文化庁の有識者会議が７月に提言をまとめるということですが、教育委員会としてはこれについてももう考えているかと思いますので、これについて教育部長に伺います。
現状といたしまして、障がい福祉サービスの事業所は医療的に安定した人を受け入れることを前提としているため、事業所の体制の見直し、また、スタッフ等の養成がこれからの課題になってくるのであろうと思っています。 これにつきましては、現在、県におきまして、医療的ケア児等支援センターが設置されておりますので、小児在宅医療と地域で暮らすための退院後の生活支援に取り組んでいる状況でございます。